Como profesores, educadores, padres y/o activos de la sociedad actual deberíamos preocuparnos e interesarnos de la emergencia, el desarrollo y la implementación de la tecnología en la realidad de la sociedad y sobre todo de los mas jóvenes. Debemos tener una formación como para enseñar a los mas jóvenes a encontrar buena información, ser críticos con esa información, a compartir aquello que se aprende y no quedar saturados por la inmensa información que tenemos a nuestro alcance.
En esta primera lección despegamos con la temática para algunos familiar para otros no tanto pero en fin para todos cercana ya que las nuevas tecnologías son un fenómeno que influye mas de los que creemos en la vida cotidiana de nuestra sociedad. Influye en la manera de interactuar, de aprender y enseñar, compartir, en ende de vivir.
No debemos olvidar la progresión tan veloz que se esta dando en este ámbito. Como muchas veces una imagen vale mas que mil palabras comparemos un móvil de 1973 y otro de hoy en día.
Y no olvidéis que el primero seguramente solo se utilizaría para realizar llamadas mientras que en el otro puedes escuchar música, sacar fotos, hacer vídeos, hacer videollamadas, enviar mensajes, realizar compras, consultar el tiempo, planificar tu vida en un calendario, jugar y un extenso etcétera que en gran medida Internet nos proporciona.
Para que sigamos haciéndonos un poquito mas conscientes del desarrollo imparable de las tecnologías, en el siguiente vídeo podemos hacernos un pequeña idea de algunos de los inventos y nuevas tecnologías que pueden ser incluidas en nuestra vida cotidiana dentro de poco.
Innovación educativa. Vigilancia tecnológica
Obviamente todo esto acarrea consecuencias tanto positivas como negativas. Muchos se preguntaran ¿negativas, porqué? porque entre otras muchas razones la principal seria preguntarse cuales son los objetivos en la aplicación de estas nuevas tecnologías. Es decir, incluir en una escuela 100 ordenadores sin conexión a Internet o sin un profesorado formado en la materia, podría llamarse innovación educativa? Otro de los argumentos en contra es que debemos entender que ese móvil que tenemos en el bolsillo nos delata cada cinco minutos donde estamos cuando pide conexión a la antena mas cercana. a través de nuestras consultas en Internet o redes sociales se puede saber nuestra edad, sexo, estudios, ubicación, intereses, si nos vamos de vacaciones y con quien, que comemos...
http://widget.smartycenter.com/video/por-que-me-vigilan-si-no-soy-nadie/1455154/9357/1
Esta ultima idea esta muy en relación con la vigilancia tecnológica, es decir, quien investiga a quien, donde, como y porque. De esa manera podemos saber a través de las revista y publicaciones que grupos de investigación están investigando que y demás. es decir, donde esta el foco de la investigación científica en cada momento. ademas ser conscientes de que las políticas científicas ayudan a unas precisas lineas de investigación.
"La manipulación mediática hace mas daño que la bomba atómica, porque destruye los cerebros" NOAM CHOSMKY
Debemos entender que la tecnología, la ciencia, la información, los medios de comunicación, no son neutrales, entendiendo que son producciones realizadas por investigadores, científicos, periodistas, en fin, seres humanos, con ideologías, tradiciones, culturas, identidades diferentes y variadas. por lo cual, el argumento de la asignatura consiste en generar la capacidad critica y reflexiva de la persona ante las tecnologías y la aplicación de estas en la educación.
Trabajos
Para ello los dos grandes trabajos que se harán en la materia son los siguientes:
1. Incidente critico. debemos grabar y publicar una experiencia cotidiana que consideremos silenciada y problemática ya sea por injusticia social u otra razón, pero que tenga relación con la educación.
2. Super héroe. Crear un super heroe con sus poderes, capacidades, virtudes capaces de ayudar a la educación. Este super heroe después se meterá en un cómic, en un contexto concreto real y se le pondrá a prueba.
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